Zabawa w terapii dziecka z autyzmem

Szkolenie stacjonarne w placówce klienta

 

Opis szkolenia stacjonarnego

 

Celem szkolenia jest dostarczenie specjalistom pracującym z dziećmi wiedzy na temat rozwijania zabawy u dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Szkolenie rozwija umiejętność planowania i realizacji terapii z uwzględnieniem zabawy. Uczestnicy szkolenia biorą udział w praktycznych warsztatach, analizują nagrania filmowe z sesji terapeutycznych, otrzymują praktyczne wskazówki oraz zestaw sprawdzonych zabaw.

 

 

Program szkolenia

 

 

Szkolenie składa się z trzech części.

 

I. Czym jest zabawa – kryteria wyróżniające zabawę pośród innych aktywności dziecka.

 

II. Autorski model 4 etapów pracy terapeutycznej z dzieckiem. Model prezentuje założenia i praktyczne rozwiązania w pracy z dzieckiem z autyzmem – od pierwszych spotkań do relacji terapeutycznej.

 

Przedstawiona zostaje analiza przypadku na przestrzeni kilku lat terapii.

 

III.BANK POMYSŁÓW na zabawy muzyczne, konstrukcyjne, manipulacyjne, ruchowe i tematyczne w formie warsztatów (aktywne uczestnictwo w zabawach) i analiza nagrań filmowych.

 

Informacje i zapisy

 

Czas trwania: 13 godz. zegarowych (dwa dni)

Dzień 1: od 9:00 do 17:00

Dzień 2: od 9:00 do 14:00

Liczba uczestników: 16 osób

Miejsce: placówka klienta

Koszt: 5 000 zł

 

Zgłoszenia:
e-mail:
szkolenia@cresco.edu.pl

tel.: 510-798-303


 

O autorze

mgr Anna Szczypczyk

Ukończyła studia na kierunku psychologia na Wydziale Filozoficznym Uniwersytetu Jagiellońskiego realizując ścieżkę Psychologii Klinicznej Dziecka. Obecnie realizuje szkolenie specjalizacyjne Psychoterapii Dzieci i Młodzieży w nurcie systemowym, prowadzonym przez CM UJ. Dyrektor Centrum CRESCO.
 
Od ukończenia studiów w 2007 roku pracuje jako psycholog dziecięcy, zajmując się zarówno wspomaganiem rozwoju dzieci o typowym przebiegu rozwoju jak i dzieci z zaburzeniami rozwojowymi. Posiada doświadczenie w zakresie diagnozy oraz terapii dzieci i młodzieży z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Współpracowała z Laboratorium Psychologii Rozwoju Małego Dziecka min. projektując zadania testujące poziom rozwoju rozumienia społecznego dzieci 12 i 18 miesięcznych. Brała udział w ogólnopolskiej akcji „Wczesnego wykrywania zaburzeń komunikowania się i rozwoju społecznego” prowadząc badania przesiewowe. Prowadziła zajęcia dydaktyczne dla studentów Psychologii Uniwersytetu Jagiellońskiego, w tym autorskie zajęcia Terapia małego dziecka z autyzmem. Jest współautorką publikacji “Zabawy dla dzieci z autyzmem” oraz autorką wielu szkoleń i warsztatów dla rodziców, specjalistów i studentów.

Regulamin | Polityka Prywatności | Utworzono w WebToLearn