O autorze

dr Magdalena Kosno

Ukończyła studia magisterskie, a następnie doktoranckie w Instytucie Psychologii Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz studia licencjackie z pedagogiki specjalnej (specjalizacja Oligofrenopedagogika) na Uniwersytecie Pedagogicznym im. KEN w Krakowie. Obecnie realizuje szkolenie specjalizacyjne Psychoterapii Dzieci i Młodzieży w nurcie systemowym, prowadzonym przez CM UJ. W Centrum CRESCO pełni rolę zastępcy dyrektora.
 
Na studiach psychologicznych realizowała ścieżkę specjalizacyjną Psychologii Klinicznej Dziecka. W ramach pracy doktorskiej prowadziła badania dotyczące związków między rozwojem poznawczym i społecznym dzieci. Brała udział w kilku projektach badawczych oraz prowadziła własny grant badawczy Funkcje zarządzające a tutoring rówieśniczy, finansowany ze środków Narodowego Centrum Nauki. Pracowała w Instytucie Psychologii UJ, prowadząc zajęcia dydaktyczne dla studentów w zakresie m.in. psychologii rozwoju dzieci i młodzieży, diagnozy psychologicznej, psychologii klinicznej dziecka oraz pomocy psychologicznej dzieciom i młodzieży. Naukowo i zawodowo interesuje się tematem rozwoju samoregulacji oraz funkcji wykonawczych. Doświadczenie zawodowe zdobyła współpracując z instytucjami zajmującymi się diagnozą oraz wspomaganiem rozwoju dzieci i młodzieży. Zajmuje się diagnozą i terapią dzieci w wieku przedszkolnym oraz szkolnym.